Écrire avec l’IA sans lui déléguer sa pensée : le défi de l’école
À l’école comme au travail, l’IA générative rend possible la rédaction d’un texte standard en quelques instants. Ce bouleversement oblige à repenser l’évaluation et les usages de l’écriture. Bien employée, elle peut nourrir une réflexion, mais ne doit ni penser ni écrire à la place de son utilisateur.






